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如何引导听障儿童问问句?

发布于:2019-06-11 14:28来源:未知 作者:新生儿听力检查仪 点击:
新生儿听力检查仪
 
  在听障儿童康复教学中,会遇见很多常见问题,例如:如何引导听障儿童问问句?新生儿听力检查仪小编分享下面这些方法,或许能带给您一些启发。
  01首先注意3个问题
  要想引导孩子发展问句,首先注意以下三个问题:
  1.问句是孩子能理解的。如我们在谈“你在干什么”,孩子能回答出来“我要吃饭,我在吃饭”。
  2.问问句要有动机。问句的目的是为了获取未知信息,要有动机。如拿着一只笔问“这是什么”,希望孩子回答“这是笔”,因为缺乏动机,孩子已经知道了自然不会问。操作的时候可以隐藏起来,问他想知道里面有什么来引导他。
  3.通过观察发现问题才能问。
  02解决方法  
  在教孩子理解的时候,先让孩子发现问题,然后做问句的教导。大概包括以下几个步骤:
  1.家长示范,孩子跟随模仿。
  示范时先引导孩子观察,通过观察发现问题,或者关注孩子好奇的点。比如,“问问妈妈”或者“你想不想知道?”,通过这样提示性语言可以为以后主动提问作铺垫。
  在示范模仿中,通常包括三个环节:1.交代干什么;2.转向说话人;3.轮替手势,仿照提问。
  比如,看见一个人在修自行车,孩子不知道,我们可以交代:我们问一问叔叔。然后把孩子转向叔叔,先使用轮替手势在大人嘴巴前面说“叔叔在干什么?”,然后再将手势放在孩子面前,通过模仿进行提问。
新生儿听力检查仪
 
  2.当孩子能够模仿提问时,可以用完形填空的技巧引导提问。
  比如,同样是对自行车感兴趣。“我们来问一问叔叔吧。”把孩子转向叔叔,提问“叔叔你在干……?”等待孩子来填空“什么”。当孩子能很好完成后,可以引导“我们再问问叔叔要XX么?”,逐渐减少提示内容。
  3.当孩子能够在提示下使用问句后,进入第三步提供选择。
  比如:“我们来问问叔叔。”“你是要问叔叔干什么还是叔叔修好了吗?”
  在问的时候用手指提示,如左右手的食指和中指分别代表第一个问题和第二个问题。当孩子不能很好复述时让孩子指出来进行仿说,按照他选择的那个问题进行提问。
  如果孩子能够非常自如的选择,说明对问句有了一定的意识,这时使用语音提示,你想知道什么可以问问,这时孩子开始能够自主提问。
  当能够自主提问时,我们会提供给孩子适合这个情景的多种选择,让他知道每个问句对应的情景。根据自己想要获取的信息灵活得选择问句,也可以选择孩子易混淆的问句让孩子通过答案区分问句的不同,过渡到自主提问。
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